บทความวิจัยคืองานเขียนเชิงวิชาการที่ใช้งานวิจัยดั้งเดิมของผู้เขียนหรือนักศึกษาเพื่อสนับสนุนการอ้างสิทธิ์หรือวิทยานิพนธ์ที่เขาพยายามจะพิสูจน์และเขาระบุไว้ในตอนต้นของงานวิจัยกระดาษปรู๊ฟ โดยผสมผสานการวิเคราะห์และการตีความสิ่งที่ค้นพบของเขาเขียนวิเคราะห์เป็นผู้เริ่มต้นเขียนไม่เป็นกระบวนการที่ง่ายมิได้ธรรมชาติกระดาษปรู๊ฟตั้งแต่ความคิดของคุณจะต้องปะติดปะต่อความคิด, ความคิด, ความรู้สึกและอารมณ์ที่ประกอบด้วยแนวความคิด

ในการเขียนรูปแบบแผนการฉาก, ตัวอักษร, กระดาษปรู๊ฟการตั้งค่าและการโต้ตอบที่จะแสดง ผ่านการสนทนา ถัดไปคุณจะต้องรวบรวมและจัดระเบียบพวกเขาทั้งหมดโดยใช้เครื่องมือที่รู้จักกันเป็นคำซึ่งกลายเป็นกลุ่มในส่วนที่เคยขยายตัวของประโยควรรคหน้าบทและบางทีหนังสือความยาวเต็มกระดาษปรู๊ฟการสะกดไวยากรณ์และเครื่องหมายวรรคตอนจะต้องเก็บไว้ในใจ เรื่องนี้ต้องมีการปฏิบัติอย่างต่อเนื่องเพื่อให้องค์ประกอบเหล่านี้สามารถเชื่อมต่อ

การแสดงออกเป็นหลัก การแก้ไขเป็นเรื่องรอง มีความแตกต่างระหว่างการเขียน

โดยวิธีการของ neuropathways ในสมอง ในที่สุดพวกเขาจะต้องผ่านช่องทางทักษะยนต์ลงแขนมือและกลายเป็นสำนวนที่กระดาษหรือคอมพิวเตอร์จับพยายามครั้งแรกที่เขียนก่อนที่คุณจะวางปากกาลงบนกระดาษ กระดาษปรู๊ฟให้นึกถึงสิ่งที่คุณต้องการจะพูด จากนั้นจับเป็นคำและประโยค หลังจากที่คุณเขียนส่วนสำคัญของเนื้อหาแล้ว ไม่ว่าจะเป็นย่อหน้าหรือหน้าไม่กี่หน้า คุณสามารถกังวลเกี่ยวกับโครงสร้างกระดาษปรู๊ฟ ไวยากรณ์ และการสะกดคำได้

กระดาษปรู๊ฟการแสดงออกเป็นหลัก การแก้ไขเป็นเรื่องรอง มีความแตกต่างระหว่างการเขียนที่ดีขึ้นและความรู้สึกที่ดีขึ้นเกี่ยวกับสิ่งที่คุณเขียน หลังทำให้เกิดความพอใจและความมั่นใจในตนเองแม้ว่าทุกคนอาจพยายามเขียนให้ดี แต่ก่อนอื่นอาจเป็นประเด็นสำคัญที่ต้องกำหนดว่างานเขียนใดที่แย่ กระดาษปรู๊ฟการเขียนที่ไม่ดีมีองค์ประกอบอย่างน้อยหนึ่งอย่างต่อไปนี้ ความคิดที่ไม่ดี การโต้แย้งที่ไม่ดี การขาดความชัดเจน ประเด็นที่ไม่โน้มน้าวใจและไม่สำคัญ การจัดองค์กรที่ไม่ดี

เพราะคุณต้องรู้ในสิ่งที่รู้อยู่แล้วจึงจะสามารถต่อต้านได้ ในการเขียน

ความไม่ต่อเนื่องกัน และความอ่อนแอทั่วไป กลศาสตร์ตามที่ระบุไว้ก่อนหน้านี้สามารถแก้ไขได้หรือแก้ไขได้ตลอดเวลา การเขียนไม่ว่าจะ “ดี” หรือ “ไม่ดี” ก็สามารถลดลงได้เป็นสองด้านเนื้อหาความคิดสร้างสรรค์กระดาษปรู๊ฟแบบฟอร์ม คล่องนักเขียนสามารถเก่งในเรื่องใดเรื่องหนึ่ง นั่นคือ กระดาษปรู๊ฟขาวพวกเขาไม่เกิดประโยชน์ร่วมกันใกล้วิชามันถูกเขียนขึ้นในช่วงเวลาหนึ่ง เพื่อจุดประสงค์บางอย่าง และสำหรับบางคนหรือกลุ่มคนบางกลุ่ม

ในการเขียนสิ่งใหม่และมีประโยชน์ คุณต้องรู้เนื้อหากระดาษปรู๊ฟ เพราะคุณต้องรู้ในสิ่งที่รู้อยู่แล้วจึงจะสามารถต่อต้านได้ ในการเขียนของคุณ เมื่อคุณเขียน คุณต้องถามตัวเองว่า ฉันเขียนเพื่อใคร กระดาษปรู๊ฟพวกเขารู้อะไรเกี่ยวกับหัวข้อนี้บ้าง พวกเขาคิดว่าพวกเขารู้อะไร ฉันจะบอกอะไรพวกเขาได้บ้าง ที่ต่างไปแต่ยังน่าเชื่อถือ